Implementasi kebijakan akreditasi program studi berbasis LAMDIK : konsep, strategi, model dan praktik

Authors

Amiatun Nuryana Nuryana
Universitas Negeri Surabaya image/svg+xml , Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya image/svg+xml
Lukman Fahmi Fahmi
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya image/svg+xml , Universitas Negeri Surabaya image/svg+xml

Keywords:

Program Study, Kebijakan Akreditasi, LAMDIK

Synopsis

Dinamika perubahan lanskap pendidikan tinggi di Indonesia dewasa ini menuntut tata kelola penjaminan mutu yang semakin spesifik dan terstandarisasi. Kehadiran Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) merupakan wujud nyata reformasi sistem akreditasi guna mendongkrak mutu institusi pencetak pendidik. Buku ini hadir untuk membedah secara komprehensif perihal bagaimana kebijakan akreditasi kependidikan diimplementasikan secara taktis dan terukur di tingkat program studi. Disusun secara sistematis, karya ini dirancang untuk memandu pimpinan perguruan tinggi, pengelola program studi, serta tim penjaminan mutu dalam memahami landasan filosofis dan yuridis kebijakan akreditasi berbasis LAMDIK. Melalui pemahaman konseptual yang kuat, pembaca diajak untuk menyelami esensi regulasi serta urgensi pemenuhan standar nasional pendidikan tinggi secara holistik. Pada bagian berikutnya, buku ini membedah strategi operasional yang mencakup teknik penyusunan Laporan Evaluasi Diri (LED), Laporan Kinerja Program Studi (LKPS), hingga pengaplikasian pendekatan manajerial berbasis siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP). Seluruh instrumen tersebut dikupas secara mendalam guna memastikan institusi mampu mengelola data dan bukti kualitatif maupun kuantitatif secara akurat. Sebagai pelengkap, dihadirkan pula telaah praktis berupa studi kasus nyata dan kiat-kiat strategis dalam menghadapi asesmen lapangan. Buku ini tidak hanya menawarkan landasan teoretis semata, melainkan menjelma sebagai panduan operasional yang esensial untuk mendampingi institusi dalam mewujudkan keunggulan akademik serta daya saing berkelanjutan di era transformasi pendidikan tinggi modern.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Amiatun Nuryana Nuryana, Universitas Negeri Surabaya, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Born in Kediri on June 5, 1973. She is an academic with a long-standing interest and extensive experience in the field of education. She completed her undergraduate (S1) and master's (S2) degrees at Universitas Negeri Surabaya, and her doctoral degree at Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. She has dedicated herself as a lecturer at the Institute of Teacher Training and Education (IKIP) Widya Darma Surabaya from 2006 to the present. Throughout her academic career, she has been entrusted with several strategic positions within the higher education institution, such as Head of the Language Center (2017–2019), Head of the English Language Education Study Program (2019–2021), Dean simultaneously serving as Head of the Study Program (2020–2021), and Vice Rector for Finance and Personnel (2021–present). In addition to being active in education and higher education management, she is also active in research and scientific publications, having produced approximately 40 scientific works.

Lukman Fahmi Fahmi, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Universitas Negeri Surabaya

Born in Mojokerto on November 21, 1973. He completed his bachelor's degree in the Islamic Da'wah and Counseling Study Program at Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya in 1999. He then pursued his master's degree in Indonesian Language and Literature Education at Universitas Negeri Surabaya, finishing in 2004, and subsequently earned his doctoral degree in the same field at the same university in 2018. In 2005, following the completion of his master's degree, he embarked on his academic career as a lecturer at the Faculty of Da'wah and Communication, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. During his tenure, he actively engaged in institutional management by serving as Secretary of the Da'wah Department (2014–2018), Head of the Islamic Counseling Guidance Study Program (2018–2022), and Chair of the Da'wah Department (2022–2026). As an academic, he is active as an assessor, reviewer, auditor, Internal Quality Audit (AMI) editor, internal verifier, and researcher at Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, and has previously collaborated in co-authoring a book titled Nuansa Kajian Bimbingan dan Konseling Islam.

References

Adiantoro, A. (2022, Oktober 1). Perguruan tinggi keluhkan beban biaya akreditasi, Komisi X: Kebijakan akreditasi perlu dievaluasi kembali. Nusantaratv.com. https://dpr.nusantaratv.com/senayan/perguruan-tinggi-keluhkan-beban-biaya-akreditasi-komisi-x-kebijakan-akreditasi-perlu-dievaluasi-kembali

Argyris, C., & Schon, D. A. (1978). Organizational learning: A theory of action perspective. Addison-Wesley.

Ahmad, A., Ikono, R., Harjito, & Sofiatry, E. (2024). Comparative studies of innovation in modern higher education system of Indonesia and Pakistan. SEMAI: Seminar Nasional Manajemen Inovasi, 7(1), 303-317.

Ambarita, B. (2009). Strategi perguruan tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Generasi Kampus, 2(1), 21-34.

Anderson, J. E. (2003). Public Policymaking: An introduction. Houghton.

Andie, A., & Hasanuddin, H. (2023). The implementation of accreditation scoring calculations in all web-based accreditation agencies. Al Ulum: Jurnal Sains Dan Teknologi, 9(2), 76-83. https://doi.org/10.31602/jst.v9i2.11768

Anshari, M. R. (2021). Fungsi penilaian instrumen akreditasi bagi institusi perguruan tinggi baru. Al-Adl: Jurnal Hukum, 13(2), 391-409. https://doi.org/10.31602/al-adl.v13i2.3127

Anwar, S., & Setiawan, D. (2020). Suksesi akreditasi sebagai standar nasional pendidikan tinggi. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 2(1), 88-103. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jequi.v2i2.5

Asmunin, Sri Rahayu, Y., Samani, M., Ekohariadi, & Kurniawan, A. (2021). Design and development of LAMDIK accreditation information system. International Joint Conference on Science and Engineering 2021 (IJCSE 2021), 209(1), 773-777.

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). (2020). Peraturan BAN-PT Nomor 1 Tahun 2020 tentang Mekanisme Akreditasi. Jakarta: BAN-PT.

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). (2020). Peraturan BAN-PT Nomor 9 Tahun 2020 tentang Kriteria dan Prosedur Akreditasi. Jakarta: BAN-PT.

Berger, P. L., & Luckman, T. (1996). The Social Construction of Reality. Penguin Books.

Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40.

Budiman, J., & Barata, J. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan terhadap pencapaian akreditasi Institusi Perguruan Tinggi Swasta di Kalimantan Barat. JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 58-69. https://doi.org/10.31932/jpe.v3i2.333

Christina, D. D., Rochim, A. I., & Kusbandrijo, B. (2022). Implementasi Kebijakan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 1 Tahun 2021 Bab IV Tentang Uraian Tugas Dan Fungsi (Studi Kasus di UPT PPA Jawa Timur Kota Surabaya). Jurnal Penelitian Administrasi Publik, 2(02).

Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches). In Writing Center Talk over Time (5th ed.). SAGE Publications, Inc.

Denzin, N. K. (2009). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods (1st ed.). Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781315134543

Dye, T. R. (1992). Understanding Public Policy.

Edwards III, G. C. (1980). Implementing Public Policy (R. L. Peabody, Ed.; 1st ed.). Congressional Quarterly Press.

Elmore, R. F. (1979). Backward Mapping: Implementation Research and Policy Decisions. Political Science Quarterly, 94(4), 601-616. https://doi.org/https://doi.org/10.2307/2149628

Farouk, U., Rini, N., Supaya, S., & Sadriatwati, S. E. (2018). Persepsi dosen administrasi bisnis terhadap program akreditasi BAN-PT. Administrasi Bisnis, 19(3), 227-240.

Grindle, M. S. (1980). Politics and Policy Implementation in the Third World. Princeton University Press.

Gunawan, I., Herman, T., Sopandi, W., Sujana, A., Handayani, H., & Abidin, Z. (2023). A comparative analysis of international and Indonesian quality assurance assessments: Review of elementary education study program. International Journal of Learning and Teaching, 9(3), 213-218. https://doi.org/10.18178/ijlt.9.3.213-218

Hakiem, N., & H. Afrizal, S. (2024). The quality assurance acceleration through accreditation for civil service universities in Indonesia. Wahana: Tridarma Perguruan Tinggi, 76(1), 37-47. https://doi.org/10.36456/wahana.v76i1.8897

Herdiana, D., Heriyana, R., & Suhaerawan, R. (2019). Pemberdayaan masyarakat melalui gerakan literasi perdesaan di desa Cimanggu Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(4), 431-442. https://doi.org/10.30653/002.201944.208

Hidayatullah, A. (2021). Kebijakan implementasi dalam peningkatan mutu pendidikan di MTs Ibad Ar Rahman Islamic Boarding School Cimanuk Pandeglang. Abacus Primagraha, 2(1), 1-20. https://doi.org/10.59605/abacus.v1i1.157

Hill, M., & Hupe, P. (2002). Implementing public policy: Governance in theory and in practice. SAGE Publications.

Hogwood, B. W., & Gunn, L. A. (1984). Policy Analysis for the Real World. Oxford University Press.

Howlett, M., & Ramesh, M. (2003). Studying public policy: Policy cycles and policy subsystems. Oxford University Press.

Hughes, H., Wasliman, I., & Dianawati, E. (2023). Implementasi kebijakan akreditasi madrasah dalam meningkatkan mutu kinerja. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 15-23. https://doi.org/10.29210/30032504000

Igirisa, I. (2022). Kebijakan Publik: Suatu Tinjauan Teoritis dan Empiris (1st ed.). Tanah Air Beta.

Iskamto, D., Gultom, E., Liyas, J. N., Ansori, P. B., Harwina, Y., & Hendra, T. (2022). Pelaksanaan proses akreditasi sekolah untuk menjaga kualitas pendidikan sekolah/Madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 46-51. https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.132

Jones, C. O. (1984). An Introduction to the Study of Public Policy (3rd ed.). Brooks/Cole Publishing Company.

JPNN.com Bali. (2022, Juli 3). APTISI minta pemerintah perhatikan PTS, kritik biaya akreditasi terlalu mahal. JPNN.com. https://bali.jpnn.com/bali-terkini/16615/aptisi-minta-pemerintah-perhatikan-pts-kritik-biaya-akreditasi-terlalu-mahal

Kadji, Y. (2015). Formulasi dan Implementasi Kebijakan Publik (Kepemimpinan dan Perilaku Birokrasi dalam Fakta Realitas). In Sustainability (Switzerland) (1st ed., Vol. 11, Issue 1). Ung Press Gorontalo.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2023 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia. (2019). Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor T/497/Μ/Τ.00/2019 tentang Persetujuan Pendirian Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK).

Khalilah, K. (2023). Perkembangan, kesiapan dan masalah yang dihadapi oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Sebagai lembaga akreditasi mandiri. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 1(2), 81-96. https://doi.org/10.61159/edukasiana.v1i2.17

Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2014). Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research (5th ed.). SAGE Publications, Inc.

Kotter, J. P. (1996). Leading change. Harvard Business School Press.

Lane, J.-E. (2000). New Public Management. In International Public Management Journal (Vol. 4, Issue 1). Routledge.

Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). (2022). Peraturan LAMDIK Nomor 25 Tahun 2022 tentang Instrumen Akreditasi Program Studi Kependidikan. Jakarta: LAMDIK.

Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). (2023). Peraturan LAMDIK Nomor 27 Tahun 2023 tentang Mekanisme Akreditasi Program Studi pada Lingkup Kependidikan. Jakarta: LAMDIK.

Lipsky, M. (1980). Street-Level Bureaucracy: The Dilemmas of the Individual in Public Service. Russell Sage Foundation.

Mazmanian, D. A., & Sabatier, P. A. (1983). Implementation and Public Policy. Scott, Foresman and Company.

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (4th ed.). Jossey-Bass: A Wiley Brand.

Meter, D. S. V., & Van Horn, C. E. (1975). The policy implementation process: A conceptual framework. Administration & Society, 6(4), 445-488. https://doi.org/10.1177/009539977500600404

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications, Inc.

Morgan, D. (1997). Focus Groups as Qualitative Research. SAGE Publications, Inc.

Nugroho, R. (2018). Public Policy: Dinamika Kebijakan Publik, Analisis Kebijakan Publik, Manajemen Politik Kebijakan Publik, Etika Kebijakan Publik (6th ed.). Elex Media Komputindo.

Nujumuddin, N. (2019). Dampak kebijakan akreditasi terhadap peningkatan kinerja guru madrasah (Studi di MI Nurul Muhsinin Desa Batujai). Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 1-13. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1106

Nuphus, F. N., Rahamatulloh, A., & Sulastri, H. (2019). Sistem Informasi Akreditasi Perguruan Tinggi (SIAP) untuk pengisian borang standar 3 BAN-PT. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (JUSTIN), 7(2), 130-138. https://doi.org/10.26418/justin.v7i2.32506

Nuryana, A., Handoko, V. R., & Maduwinarti, A. (2024). Effectiveness of government subsidy program in the transition accreditation policy from BAN-PT to LAM for private universities in Surabaya, Indonesia. Jurnal Administrasi Publik, 22(2), 2615-7268.

Olabanji E., O., & Abayomi A., A. (2013). Accreditation and quality assurance in Nigerian Universities. Journal of Education and Practice, 4(8), 34–42.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods (3rd ed.). Sage Publications, Inc.

Permendikbud. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2020 Tentang Akreditasi Program Studi Dan Perguruan Tinggi.

Prabowo, I. (2021). Perkembangan akreditasi Sekolah Tinggi Agama Islam Swasta (STAIS) di Jakarta Timur. AL GHURABAA Journal of Science Education, 1(1), 28-48.

Prasetyo, H. (2014). Dampak kebijakan akreditasi perguruan tinggi terhadap daya saing (competitiveness) perguruan tinggi swasta di Kabupaten Kebumen. Jurnal Fokus Bisnis, 13(01), 1-16.

Pressman, J. L., & Wildavsky, A. B. (1973). Implementation: How Great Expectations in Washington are Dashed in Oakland (p. 182). University of California Press.

Rahmaniati, R., & Bulkani. (2022). Sosialisasi kebijakan pelaksanaan akreditasi sekolah dan madrasah bagi kepala sekolah dan pengawas di Barito Selatan. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 348-354. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7i2.2697

Republik Indonesia. (2012). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158.

Republik Indonesia. (2014). Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 16.

Ripley, R. B., & Franklin, G. A. (1986). Policy Implementation and Bureaucracy (2nd ed.). Brooks/Cole.

Rusdiana, H. A. (2015). Kebijakan Pendidikan: dari Filosofi ke Implementasi (1st ed.). CV PUSTAKA SETIA.

Sari, N. (2021). Penjaminan mutu external di lembaga pendidikan. The 3rd ACIEM Annual Conference Islamic Education Management, 388-395.

Scott, W. R. (2001). Institutions and organizations. SAGE Publications.

Searle, J. R. (1995). The Construction of Social Reality (1st ed.). The Free Press.

Setiawan, I., Sukristyanto, A., & Ibnu Rochim, A. (2021). The Implementation of Law Number 16 of 2019 a Case Study of Early Marriage Prevention in Hulu Sungai Utara Regency Indonesia. Journal of Public Policy and Administration, 5(3), 117. https://doi.org/10.11648/j.jppa.20210503.16

Sholahuddin, A. (2021). Metodologi Penelitian Sosial: Perspektif Kualitatif-Kuantitatif (1st ed.). PT. Literindo Berkah Karya.

Subianto, A. (2020). Kebijakan Publik (Tinjauan Perencanaan, Implementasi dan Evaluasi). In Brilliant an imprint of MIC Publishing. Brilliant an imprint of MIC Publishing.

Sunarya, F. R. (2022). Efektifitas sistem akreditasi menurut Permendikbud No.5 Tahun 2020 terhadap peningkatan peringkat akreditasi perguruan tinggi. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-i, 9(3), 983-994. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v9i2.25923

Syukron, A. A., Zaeni, A., Setyawan, M. A., Amalia, A., & Syarif, T. R. (2024). Studi analisis survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan sarana prasarana berbasis lamdik di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. PROSINA PPG: Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1, 139-151.

Thoha, M. (2004). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya (1st ed.). Academic (India) Publishers.

Van Meter, D. S., & Van Horn, C. E. (1975). The Policy Implementation Process: A Conceptual Framework. Administration & Society, 6(4), 445-488. https://doi.org/10.1177/009539977500600404

Widiyanto, W., Wahyuningsih, S. S., Majidah, M., & Sutartono, S. (2023). Design and development system multi criteria program accreditation dashboard information. 17(2), 199-211.

Winter, S. C. (2003). Implementation perspectives: Status and reconsideration. In B. G. Peters & J. Pierre (Eds.), Handbook of public administration (pp. 212-222). SAGE Publications.

Yenni, Walit, A., & Padila, A. (2023). Strategi peningkatan mutu perguruan tinggi melalui akreditasi program studi. Jurnal Menata: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 88-104.

Yin, R. K. (2017). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications, Inc.

Downloads

Preview PDF
Google Play Book
65000 Purchase E-Book PDF (65000 IDR)
90000 Purchase Printed Book (90000 IDR)

Published

26 August 2026
Copyright (c) 2026 Book Cita Cendekia

Details about the available publication format: Preview PDF

Preview PDF

ISBN-13 (15)

978-634-05-4591-3

Physical Dimensions

14,8cm x 21cm

How to Cite

Nuryana, A. N., & Fahmi, L. F. (2026). Implementasi kebijakan akreditasi program studi berbasis LAMDIK : konsep, strategi, model dan praktik. Book Cita Cendekia. https://book.citacendekia.com/bcc/catalog/book/28